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Abre la puerta de una escuela, cierra una prisión - Programa de alfabetización de adultos de TCS

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En la Cárcel Central - Tihar, Nueva Delhi, India, un hombre alto y bien hablado en sus veinte años se presenta a sí mismo como Raju Bhai (nombre cambiado). Su rostro se ilumina, su voz se llena de emoción de que es reconocido como "Señor" o "Gurú" por sus compañeros de prisión. Siempre recordará el día en que dos detenidos, antes de su liberación, se acercaron a él, le tocaron los pies y le agradecieron por ser su maestro.

Raju Bhai es un fuerte campeón y entrenador voluntario del Programa de Alfabetización de Adultos (ALP) en la Cárcel Central - Tihar, Nueva Delhi, donde los módulos de Alfabetización Funcional Basada en Computadoras (CBFL) de TCS están empoderando vidas. Los presos como Raju Bhai están descubriendo las alegrías de aprender las 3 R: lectura, escritura y matemática.

La filosofía detrás de la cita de Victor Hugo "El que abre la puerta de una escuela, cierra una prisión" está haciendo maravillas en las cárceles como la cárcel del distrito en Rohini, Nueva Delhi, y especialmente la cárcel central - Tihar, Nueva Delhi, que para la mayoría de la gente evoca imágenes de criminales endurecidos que se supone que están haciendo tratos nefarios entre sí mientras traman su escape del largo brazo de la ley. De hecho, uno de los beneficios visibles inmediatos de ALP es que los niveles de delincuencia dentro de las cárceles se han reducido drásticamente desde que los reclusos se involucran a través de los módulos CBFL desarrollados por TCS.

Desde abril de 2011, a través de los módulos de CBFL, TCS ha impulsado el programa Padho aur Padhao (Aprender y enseñar) de la Autoridad Nacional de la Misión de Alfabetización, el Ministerio de Desarrollo de Recursos Humanos y el Departamento de Prisiones, India. El superintendente de la cárcel del distrito en Rohini, Nueva Delhi, siente que el ALP ha estado profundamente arraigado en la vida diaria de los internos. “Funciona porque el software CBFL es intuitivo y facilita que los alumnos reconozcan, repitan y recuerden conceptos. Una tasa de alfabetización del 100 por ciento entre los reclusos que han estado aquí durante más de seis meses habla de la efectividad del programa ".

Al igual que Raju Bhai, el superintendente está profundamente conmovido al escuchar de los reclusos que el hecho de poder leer ha hecho una gran diferencia en sus vidas. “Una persona educada da por sentado que puede leer los números de los autobuses. Pero para un preso, es un triunfo sobre la vergüenza que solía sentir al no poder leer y comprender. Puedo escuchar el sonido de la emoción, la gratitud cuando habla de su nueva capacidad para leer las instrucciones o poder tomar un autobús a otra aldea porque ahora puede comprender los números ".

No es solo la emoción de agregar una palabra más a tu vocabulario. Otro recluso menciona que, si bien sabía la palabra "madre", no se dio cuenta de lo personal y significativo que sería cuando la escribiera y entendiera los matices de la palabra. Ahora ha hecho una gran diferencia en la forma en que ve a las mujeres, especialmente a su esposa y su madre.

Sin embargo, la emoción de aprender a leer y escribir no es visible al comienzo del programa. Es natural que se encuentre con desinterés porque se considera una tarea. Pero no por mucho. Los módulos CBFL son muy interactivos y diferentes de la enseñanza habitual en el aula. A los estudiantes se les enseña a reconocer las palabras que hablan. Por ejemplo, aprenden a conectar la palabra makaan con la imagen de una casa. Y una vez que se despierta su curiosidad y se reconocen sus capacidades, la asistencia es casi del 100 por ciento.

Ravi Yadav, un voluntario de una ONG local, dice: "Para los jóvenes de 18 a 21 años en la Cárcel Central - Tihar, Nueva Delhi, las computadoras son una atracción y han acelerado el proceso de aprendizaje. Su educación rudimentaria ha recibido un impulso con las lecciones introductorias en hindi ”. A los estudiantes de Yadav les ha tomado de tres a cuatro meses para ser elegibles para el Examen de Alfabetización Básica de NIOS (Instituto Nacional de Educación Abierta). También es alentador ver que algunos estudiantes están solicitando un curso preparatorio de licenciatura a través de la Universidad Nacional Abierta Indira Gandhi (IGNOU).

Raju Bhai dice que los presos ven a ALP como una oportunidad para ser parte de una comunidad especial dentro de la cárcel. “Son capaces de hacer algo constructivo con su tiempo, en lugar de solo sentarse, una vez que se completan las tareas designadas alrededor de la cárcel. Les da la oportunidad de ver la vida con optimismo ".

 

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